Voileipäkakkua ja kuohuviiniä – niiden avulla tiimi pääsee tavoitteisiinsa?

VALMENTAJAN TYÖKALUT

uk_spurtti_1Olen miettinyt kevään tapahtumia tiimeissäni. Eniten harmittaa, ettemme pystyneet ajamaan läpi teemoitettua Spurttia (piirros) onnistuneesti alusta loppuun.

Tiimi tarvitsee onnistuakseen oikean rytmin ja aikataulun. On turha asettaa tavoitteita koko kevääksi, vaan kevät on jaettava 4-6 viikon pituisiksi spurteiksi. Niille kehitellään oiva teema, esim. asiakkuudet ja tekemällä oppiminen, teoriat ja mallintaminen tai liiketoiminnan vauhdittaminen. Kun teema on päätetty, pitää jokaiselle viikolle aikatauluttaa myös tekeminen ja päivärytmi: milloin treenit pidetään, kuinka monta asiakaskäyntiä, mitä kirjoja luetaan, mitkä ovat ohjaavat mallit ja teoriat jne.

Onnistuimme vain kerran joten kuten ajamaan läpi koko spurtti alusta loppuun. Tavoitteet ohjasivat tiimiläiset tekemään, mutta enemmän olisin odottanut heittäytymistä teemaan ja roolittamista. Spurtti on kuin elokuva, sillä pitää olla käsikirjoitus ja se pitää ”näytellä” läpi. Vaatii rohkeutta ja jatkuvaa seurantaa. SEURANTAA! Joka ikisen viikon jälkeen on selvitettävä, mihin on päästy ja mihin pitää päästä ensi viikolla.

uk_spurtti_2Eikä hauskuutta saa unohtaa. Tein yksiin treeneihin voileipäkakun ja joimme tavoitteisiin pääsemisen kunniaksi kuohuviiniä – heti aamusta! Yhdet treenit pidettiin meillä kotona, tein kunnon aamiaisen, paistoin pekonit ja leivoin sämpylät. Nautin näistä treeneistä itse ja niin nautti tiimiläisetkin.

Tiimin vauhtiin laittaminen vaatii älyttömästi panostusta valmentajalta. Harmittaa, kun en vieläkään osaa keskittyä olennaiseen ja vaatia tiimiä laatimaan selkeät, mitattavat tavoitteet ja aikataulut. Ja seurata tarkkaan, miten niihin päästään. Kaikesta huolimatta – tiimien valmentaminen on todella upeaa työtä!

Valmentaja voi vanhentua kahdella tavalla….

TARINAT

Viikoulu opettajat 1964 kuva

Kuvassa entisiä opettajiani, osa yhden asian ihmisiä.

”Kahdella tavalla voi vanhentua,” sanoo Taideyliopiston hallituksen puheenjohtaja Saku Mantere:

  • Viisastumalla, jolloin ymmärtää maailman moninaisuutta
  • Tyhmentymällä yhden asian ihmiseksi.”

Voitte kuvitella, kuinka suuret haasteet tässä on kysymyksessä. Yksinkertainen, huoleton ja yllätyksetön elämä vetää puoleensa. Eletään voimia ja aivoja säästäen, mukavuusalueella toimien. Missä vaiheessa lopettaisit kilvoittelun: 20v, 30v,40v, 50v vai 60v+? Joka ikäluokassa löytyy ”keskeyttäjiä”. Voi kun viisastuisi!

Kuvan opettajille kiitos siitä, että sain katsella oppitunneilla ulos ikkunasta, haaveilla ja kehittää mielikuvitustani. Kiitos Sisko Wahlgren lyhyen saksan nelosesta ja Haapamäen Erkki pitkän matikan kutosesta. Kiitos Lörppä historian seiskasta ja Lehmosen Veikko, kiitos etten repuuttanut YO-kirjoituksissa englannin kielessä, oli yhdestä pisteestä kiinni!

Pähkäilystä pieniin kokeiluihin

VALMENTAJAN TYÖKALUT

kokeilupyc3b6rc3a4_letim

Piirros: Anssi Tuulenmäkeä mukaillen ”Ikuisesta suunnittelusta pieniin kokeiluihin”.

Tiimien harjoittama lopputulokseen päättymätön suunnittelu alkoi ottaa päähän. Ja kuinka ollakaan, kävimme Luova Älykkyys&Notkeus – valmennusohjelmamme kanssa reissulla Aalto Yliopiston Design Factorissa. Sieltä löytyi apu. Anssi Tuulenmäki piti meille mieluisan esityksen, jonka kiteyteytyksestä piirsin tuon yllä olevan piirroksen.

Siis:

  • Etsi toimialoja, jotka eivät toimi tai jotka ovat jämähtäneet paikalleen ja jääneet ajan hampaisiin
  • Ideoi muista poikkeavia ideoita ja ratkaisuja
  • Avaa suusi, ja kerro ideastasi toisille, pakota näin itsesi tekemään ideastasi totta
  • LASKE KOKEILEMISEN KYNNYSTÄ! Ja tuota myös paljon ideoita, miten kokeilet tuotetta/palvelua/konseptiasi markkinoilla
  • Ei muuta kuin kokeilemaan. Mieti myös, miten saisit kokeiluillesi julkisuutta, sillä hyvät kokeilut saavat osakseen myös merkittäviäkin resursseja
  • Ajattele isosti, kokeile pienesti, ”Think big, start small!”

Ensimmäisen kokeilun jälkeen mieti:

  • Haluaako asiakas tätä?
  • Pystytäänkö konsepti kaupallistamaan ja toteuttamaan?
  • Onko toiminta taloudellisesti kannattavaa?
  • Joten: Ikuisesta suunnittelusta pieniin kokeiluihin ja käytännön kehittämiseen.
  • Mieluummin heti kuin huomenna!

KIITOS ANSSI!

UUDEN KIRJAN JULKKARIT 22.4.2016

VALMENTAJAN MATERIAALIT

Letim_kirjailija

EI ENÄÄ KOSKAAN YKSIN – TEEN JA OPIN TIIMISSÄ

Kirjan julkistamistilaisuus yhdessä kirjailija Valtteri Karjulan kirjan kanssa

  • Aika: perjantaina 22.4.2016 klo 12.
  • Paikka: Tiimiakatemia, Innova II, Lutakonaukio 7 40100 Jyväskylä

Tilaa omasi! Lähetä nimesi ja osoitteesi sähköpostiini lehtotim@gmail.com . Kirjan hinta on vain 29,50 (+kohtuulliset lähetyskulut)

MISTÄ KIRJAN TARINA KERTOO?

Ei enää koskaan yksin, sillä tiimissä tekeminen ja oppiminen on tehokkaampaa ja hauskempaa. Tietojen ja taitojen lisäksi kehitytään hyviksi tiimipelaajiksi, opitaan ymmärtämään erilaisuutta, sietämään kaaosta ja tekemään asioita yhdessä. Mitään suurta ei saavuteta yksin! Tähän uskovat myös kirjan nuoret opiskelijat, joiden perustama tiimi toimii heidän oppilaitoksessaan pilottiryhmänä.

   Sinulla on koko vuosi aikaa seurata joukon kehittymistä oikeaksi tiimiksi. Matkalla koetaan ilon ja masennuksen hetkiä. Kasvukivut vaivaavat, ja eteen tuleviin ongelmiin etsitään epätoivoisesti ratkaisuja. Lopulta syntyy yhteiset pelisäännöt ja tavoitteet, joihin jokainen pystyy sitoutumaan. Tiimi löytää vuorensa, jolle kiivetä.

KUKA TARINAA KERTOO?

   Tarinan kertoja on kokenut tiimivalmentaja, joka saa apuvalmentajakseen kokemattoman Tom Tirkkosen. Mestarin ja oppipojan välinen dialogi auttaa sinua ymmärtämään, miten tiimitoiminta saadaan käyntiin ja oppimisen arkkitehtuuri rakennetaan. Sinulle selviää tiimivalmennuksen salat. Kirja sisältää paljon aiheeseen liittyviä teorioita ja mallinnuksia. Niiden avulla pystyt hahmottelemaan oman tiimioppimisen pelikentän. Jos mielikuvituksesti ei tähän riitä, tarjolla on myös valmis TEOT eli Teen ja Opin Tiimissä – rautalankamalli. Se toimii varmasti.

KETÄ KIRJA INNOSTAA?

Kirja on oiva innostuksen lähde uutta etsiville opettajille, yritysjohtajille ja tiiminvetäjille. Myös työvoimaviranomaiset voivat löytää tarinasta ratkaisun nuorisotyöttömyyden poistamiseen. Kirja pohjautuu suurimmaksi osaksi tositapahtumiin. Sivuilla seikkailevilla valmentajilla ja tiimiläisillä on elävät esikuvansa, mutta kaikkien nimet on muutettu.
valtteri_letim

Päätettiin Tiimiakatemialta valmistuvan Valtteri Karjulan kanssa kirjoittaa kirjat samaan tahtiin ja julkaista ne porukalla 22.4. Siitä syntyi aikamoinen spurtti. Valtteri kirjoitti tiimioppimisesta tiimiläisen näkökulmasta, minä valmentajan. Syntyi aika jännittävä kahden kirjan ja tarinan kokonaisuus. Tule tutustumaan!

Ei enää koskaan yksin Facebookissa, Tuhonomia Facebookissa

KIRJAN KUVITUSTA, KAKSI ESIMERKKIÄ

UK_aarrekartta_väri_pieni

UK_merimatka

KAUPPIAS-ISÄLLÄNI OLI OMA TIIMI

TARINAT

Lehtosen_kauppa_1

Isäni Matti Lehtonen aloitti kaupanpidon Jyväskylässä Tellervonkadulla vuonna 1955. Itse toimin samassa paikassa kauppiaana vuodet 1990-99.

Aloitin opiskelut ”Tellervonkadun kaupppaopistossa” kuusivuotiaana. Isäni kauppa sijaitsi samalla kadulla, missä asuimme. Oli luonnollista, että vietimme siskoni kanssa lapsuutemme kaupan vaikutuspiirissä. Ensimmäisenä työnäni oli perunoiden pussitus yrityksen kellarissa. Tein yhden, kahden ja kolmen kilon pakkauksia. Opin käyttämään puntaria ja sulkemaan pussit palalla teippiä. Pikku hiljaa minut ylennettiin mehuhyllyn hoitajaksi, ulkomainosten tekijäksi ja lopulta isäni opetti minut paloittelemaan naudan-ja sianruhoja myyntikuntoon. Jo 15 vuotiaana saavutin kauppiaan ammattissa vaadittavat kompetenssit. Lukioaikoina tuurasin isäni viikon mittaisia etelänlomia, olihan tukenani ammattitaitoinen myyjäporukka.

Lehtosen_kauppa_2

Kuva: Äitini Raija Lehtonen ja isäni Matti kaupan 10-vuotisjuhlissa

Jälkeenpäin minulle on kirkastunut eräs merkittävä asia: kauppamme 43 vuotta kestäneen historia aikana siellä toimittiin aina tiiminä!

Yrityksemme malli toimia oppivana organisaationa ja henkilökunnan sitoutuminen tiimitoimintaan alkoi jo 50-luvulla. Alkutaival oli haasteellinen. Isäni joutui kuukauden sairaslomalle vihoittelevan selän vuoksi. Yritystä piti johtaa sängystä käsin. Onneksi puhelin oli keksitty. Myyjät pyörittivät kauppaa omatoimisesti ja muistelivat tuota ajanjaksoa vielä vuosikymmenten jälkeen. Porukan sisälle syntyi johtajuutta. Aamulla kauppa laitettiin myyntikuntoon, palveltiin päivä lähiseudun asukkaita, illalla laitettiin ovet kiinni, laskettiin kassa ja vietiin rahat pankkiin. Päivä toisensa jälkeen. Jokaisen oli hoidettava oma vastuualueensa, tilattava tavarat, hinnoiteltava ja suoritettava myyntityötä. Kuukauden sairasloman jälkeen isäni meni lääkäriin, joka määräsi vielä kuukauden vuodelepoa!

Myyjien sitoutuminen omaan työhön ja työpaikkaan oli esimerkillistä. Pienen kaupan pyörittäminen on tiimityötä. Isäni antoi henkilökunnalleen tilaa ja mahdollisuuden toteuttaa itseään. Jokaisen oli otettava vastuu omasta työstään. Kauppiaalla oli selkeä visio, miten yritys pysyisi kilpailukykyisenä. Tuotteiden laatu ja hyvä palvelu olivat kunnia-asioita, niistä hän ei voinut tinkiä

”Tellervonkadun kauppaopiston” suorittaminen on vaikuttanut suuresti uuden kirjani syntymiseen. Olen vakuuttunut siitä, että yhdessä tekemällä oppii kaikkein tehokkaimmin. Oppimisympäristö pitää olla todellinen, ja sen pitää tarjota oppijalle oikeita haasteita. Työelämästä erillään olevalla koululla oli aikansa ja paikkansa. Uusin kirjan sisältö avaa toivottavasti uusia visioita myös oppilaitoksille. Tiimitoiminnalla on pitkä historia takanaan, kertomukseni lähikauppamme arjesta olkoon siitä yksi todiste. Kauppiasurani jälkeen minulla on ollut mahdollisuus tehdä tiimivalmentajan työtä jo 13 vuotta. Olen ollut etuoikeutettu, sillä tällaista tilaisuutta opetella ammattia on valitettavan harvoin tarjolla.

Ei enää koskaan yksin!

VALMENTAJAN TYÖKALUT

UK_aarrekartta_väri_pieni

Tänään kirjoitin viimeiset rivit maailman hulluimpaan tiimikirjaan, jossa ei ole järjen häivääkään, mutta hieman viisautta ja paljon tunnetta. ”Ei enää koskaan yksin – teen ja opin tiimissä” on kirjan nimi.

Piirros: ”Tiimiläisen oppimisseikkailu”-peli. Sitä voi pelata yksin tai porukalla. Vastaa kysymyksiin ja dokumentoi vastauksesi. Näin sinulle syntyy oma oppimissopimuksesi. Tiedät mihin olet matkalla ja miten pääset perille.

Future Thinkers, Tiimiakatemian innovatiivisin yritys

TARINAT

Samuli Saukkonen kertoo esseessään seuraavaa:

Future Thinkers luo uuden normin
Päätimme uuden hörhöilyn, eli Future Thinkers –aatteen kanssa, että teemme tulevaisuudessa innovaation, josta tulee myöhemmin normi. Ilmiöissä kun on tärkeää, että juurrutetaan ja uudistetaan. Eli asiat, jotka aikoinaan ovat olleet tajunnanräjäyttäviä uutuuksia ja joista on puhuttu naapureilla ja kylänmiehille suut vaahdossa, voivat nykyään olla niin arkipäiväisiä, että unohdamme niiden olemassaolon. Näitä olivat 1882 vuonna sähkövalot. Isovanhempien aikoihin ensimmäiset radiot ja televisiot. Vanhemmillamme väritelevisiot ja pöytätietokoneet. Meidän aikana taas internet, älypuhelimet, -kellot, sosiaalinen media. Tulevaisuudessa erilaiset hologrammit, ihmiseen integroitavat sirut. Lista vain jatkuu.

Lue lisää täältä

http://esseepankki.tiimiakatemia.fi/ilmion-kaava-2/

Tiimivalmentajan rooli ja tehtävä tiimin loppuvaiheessa

VALMENTAJAN TYÖKALUT

Kun_tiimi_valmistuu

Kun tiimi on tulossa tiensä päähän, eivät valmentajalta työt lopu:

  1. Olet tiimin ulkokehällä sparraajana ja fasilitaattorina, et enää ytimessä
  2. On aika koota kokemukset yhteen, reflektoida ja miettiä, mitä tämän tiimin matkasta koimme ja mitä opimme
  3. Klousaa siis kuljettu tie arvokkaasti ja mallinna porukalle uusi tie, näytä suuntaa
  4. Visioi tiimiläisille innostava tulevaisuus, ole ennustaja ja tietäjä
  5. Laadi tiimille ja tiimiläisille tarvittavat dokumentit, työtodistukset, tutkintotodistukset, diplomit ja jaa ansiomerkit
  6. Saata tiimisi viimeiseen ponnistukseen, jossa porukka osoittaa opitut tiedot ja taidot sekä kyvyn synnyttää yhdessä
  7. Juhli ja vie päätökseen. Tee luopumisen ja loppumisen surutyöt ja riennä uusiin seikkailuihin

Et voi hallita ja omistaa tiimiä, mutta kukaan ei voi sinulta viedä pois niitä upeita, yhdessä koettuja hetkiä, ylä ja alamäkiä, onnea ja surua, naurua ja kyyneleitä. Sinä omistat muistot ja oppimasi ja luulet tietäväsi, miten tiimejä valmennetaan.

EN AINA OIKEIN JAKSA YMMÄRTÄÄ

Ei kategoriaa

tiimi2.jpg

(Sanomalehti Keskisuomalaisen 5.9. julkaiseman artikkelin ”Tiimiakatemia yhdistyy liiketalouteen – syynä puutteet liikeosaamisessa” innoittamana)

En aina oikein jaksa ymmärtää:

  • miksi emme voi elää sovussa Jyväskylän ammattikorkeakoulun kanssa
  • miten ihmeessä Johannes Partanen pystyi keksimään ja toteuttamaan ilmiön nimeltä Tiimiakatemia
  • sitä ihmettä, että Tiimiakatemiasta valmistuneet edelleen tukevat ja kannustavat koko sydämestään meitä jatkamaan ja auttavat meitä kehittymään
  • että joka päivä menen niin onnellisena ja innoissani Tiimiakatemialle töihin
  • sitä ihmettä, että meidän tiimiyrittäjät ovat niin upeeta porukkaa ja yrittävät ja keksivät ihmeellisiä bisnesideoita ja laittavat ne käytäntöön
  • miksi niin monet ihmiset tulevat ulkomailta tutustumaan toimintaamme, innostuvat ja haluavat omaan maahansa samanlaisen oppivan yhteisön
  • missä ihmeen domainissa Tiimiakatemia elää, kun emme ole koulu emmekä yritys tai tehdas, mutta tuotteenamme syntyy YRI-ihmisiä (Innokas, Rohkea, Yritteliäs)

En aina oikein jaksa ymmärtää, miksi Keskisuomalaisessa ilmestyy niin negatiivisia juttuja meistä. Mutta sen ymmärrän, että toiminnassamme on paljon kehitettävää, emme vielä ole valmiita vaan keskeneräisiä, mutta omaamme mielettömän halun kehittyä.


Nimetön

Tarvitsemme neuvoa, kannustusta ja apua myös Jamkin taholta, esimiehiltämme ja -naisiltamme. Tarvitsemme asiakkaita ja yhteistyökumppaneita, heidän pitkämielisyyttä ja ymmärrystä, koska nuoret yrittäjämme ovat vielä kokemattomia ja tekevät virheitä.

1651247

Mutta he haluavat olla kehittämässä tätä kaupunkia, maakuntaa, Suomea ja vähän laajempiakin alueita, perustaa yrityksiä ja työllistyä, ollakseen osa hyvää tulevaisuutta.

Pitäisi tietysti ajatella positiivisesti, ja niin teenkin näillä lauseilla:

PUNAINEN PUUKUUTIO voidaan nähdä kuuluvaksi punaisten objektien luokkaan, kuutioiden luokkaan, puuesineiden luokkaan tai jopa lasten lelujen luokkaan.

SAMOIN Tiimiakatemia voidaan nähdä kuuluvan

  • Jyväskylän ammattikorkeakoulun koulutusohjelmien luokkaan,
  • Elämänkoulujen luokkaan,
  • Iloisten ja oppivien tiimiyrittäjien muodostamien yhteisöjen luokkaan, tai ehkä parhaiten,
  • AVARUUDESSA KULKEVIEN OUTOJEN OPPIVIEN ORGANISAATIOIDEN JA HEIMOJEN luokkaan.

Me voimme itse sen valita, sillä kukaan ei voi estää meidän ajatuksiamme, ne ovat meidän omia.

EPICTETUSTA LAINATEN kiitän Keskisuomalaista The Artikkelista (joka julkaistiin sinä päivänä jolloin Vilma Mutka ja Satu Vainio viettivät ihania synttäreitään):

Vastoinkäymisten tehtävänä on paljastaa, mikä mies/nainen on. Kun sinua kohtaa vastoinkäyminen, muista siis, että jumala on kuin urheiluvalmentaja ikään pannut sinut kamppailemaan rajuotteista nuorukaista vastaan. MINKÄHÄN TÄHDEN? Jotta sinusta tulisi olympiavoittaja. Ei se ilman hikeä tapahdu. Minä luulen, ettei kukaan ole saanut parempaa vastoinkäymistä kuin sinä olet saanut, jos olet vain valmis käyttämään sen eduksesi kuten urheilija käyttää tuota nuorukaista.”

TEE ITSELLESI TIIMIYRITTÄJÄN TAITOPROFIILI

VALMENTAJAN MATERIAALIT

SPI-T201-MF15090312210_0001

Laadi sinäkin itsellesi tiimiyrittäjän taitoprofiili. Tämän kehitelmän takana ovat mm. opetusneuvos Johannes Partanen ja  ”tietäjä”, tietokirjailija Jukka Hassinen (minä piirtelin tämän sykähdyttävän graafisen fasilitoinnin). Olemme käyttäneet tätä Tiimiakatemialla mainiona arviointityökaluna.

KansiMeiltä voi tilata myös mainion Tiimiakatemian arviointipassin hintaan 19,95 + erittäin kohtuulliset postituskulut. Julkaisun koko A5, pehmeäkantinen, sivuja 66. Kirjoittele ja tilaa lehtotim@gmail.com

Koulun luuserista kuoriutui tiimissä ydinpelaaja – Diamond of the Team!

TARINAT

tanja

Peruskoulu ja lukio upottaa erilaiset oppijat suohon. Ei synny onnistumisen tunnetta, uskoa itseen ja omiin kykyihin. Tanja Heikkilä kirjoittaa blogissaan sydäntä särkevästi omasta  opintiestään,  joka alkaa  ”maan korvessa kulkevi lapsosen tie” – oppimiskokemuksesta, mutta päättyy uuden, huikeita näkymiä ja onnistumisia avaavaan elämyksellisen oppimisen tien löytymiseen.

Tutustu blogiin https://tanjantavalla.wordpress.com

TIIMIVALMENTAJAN ALATI MUUTTUVAT ROOLIT

Ei kategoriaa

IMG_0002

Tiimivalmentajan roolin pitäisi vaihtua tiimin kehitysvaiheiden mukaan, ja vaihtuuhan se tietyllä tavalla ihan itsestään.

Alussa olet keskiössä, huomion keskipisteenä, ja sinut odotetaan näyttävän suuntaa ja kertovan, mitä tiimissä oleminen ja tiimiläisenä toimiminen oikeastaan jäseniltä vaatii. Ajan myötä pääset pinteestä, ja siirryt tiimin kehälle, silti sinun pitää tehdä väliintuloja, ottaa toisinaan ohjat käsiin ja näyttää suuntaa, jos siihen on tarvetta. Lopulta tiimi kypsyy toiminnalle, itseohjautuu ja haastaa itsensä ja sinut. On aika tehdä tulosta!

  • Muotoutumisvaiheessa olet tiimin opas ja ohjaaja. Sinulla on isällinen/äidillinen ote, neuvot, opastat ja perehdytät tiimiläiset tiimitoimintaan.
  • Myrskyvaiheessa olet sovittelija, diplomaatti ja tiennäyttäjä. Autat tiimiä selviämään henkisistä karikoista, ratkot ihmissuhdeongelmia ja toimit erotuomarina.
  • Kun on sopimisen aika, neuvot laatimaan tiimisopimuksen ja toimintasuunnitelmat, autat organisoimaan arkipäivän toimintaa.
  • Suoritusvaiheessa matkaat tiimin ulkokehälle, siirryt konsultoimaan ja neuvomaan miten liiketoimintaa pyöritetään ja kehitetään

Oikeaksi tiimiksi kehittyminen kestää  ”kohtuuttoman”  kauan, ja koettelee niin tiimiläisiä kuin valmentajaakin.

Dr. Jason Fox olet kuin ilmetty joulupukki!

Ei kategoriaa

Jason_Fox

Sain vaimoltani Arjalta lahjaksi Työelämän vallankumouksen äänenkannattajan, ja löysin sieltä erittäin mielenkiintoisen kahviaddiktin Dr. Jason Foxia käsittelevän artikkelin.

Raha ei motivoi työntekijöitä kuin johonkin pisteeseen asti. sen jälkeen on kyse toisenlaisesta palkitsemisesta: työn merkityksellisyyden ja onnistumisesta.

Mitä tuohon lisäämään. Näinhän sen on. Näin vuoden 2014 lopussa voin ilolla yhtyä tämän Upean Työelämän Joulupukin lauseisiin. On ollut taas kerran ilo toimia Tiimiakatemian valmentajana. Hieno saada työskennellä nuorien tiimiyrittäjien seurassa, kokea, että työlläni on ilmeisesti ollut jokin merkitys. Olemme saavuttaneet hienoja onnistumisia yhdessä!

Jason tutki väitöskirjassaan eläkkeelle siirtyneitä ihmisiä. Vaikka elämässä on koittanut vapaus tehdä mitä vaan, toteuttaa unelmiaan ja puuhata kaikkea kivaa, ihmiset eivät silti ole olleet tyytyväisiä. Työn mukana elämästä on kadonnut mielekäs tekeminen: tavoitteet ja niiden saavuttamisesta saatu nautinto.

Tänä vuonna olemme yrittäneet saada tiimiläisiä asettamaan itselleen tavoitteita, pienten tavoitteiden sarjoja ja niiden saaavuttamisen jälkeen antamaan toisilleen palautetta ja pienimuotoista palkitsemista.Foxin mukaan tässä sovelletaan peliteollisuuden oppeja. Ajattelua hän kutsuu motivation designiksi.

Olemme siis Jasonin kanssa samoilla laduilla hiihtämässä! Tiimillä ja tiimiläisillä pitää olla selkeitä tavoitteita, eihän homma muuten pelitä. Mutta miten saada porukka sitoutumaan asetettuihin tavoitteisiin? Siinä onkin haastetta kerrakseen.

Piirsin asiasta oikein kuvionkin, jota voit tulkita omalla tavallasi, mielesi mukaan.

monttu_viimeisin

Jason Fox innostaa minua näitä pirtämään, sillä hän toteaa, että hänen luentomateriaali ja kirjan kuvitus ovat käsin piirrettyjä. Hänen esityksensä lähentelevät myös stand-upia. Näin esityksistä tulee vähemmän hiottuja, eivätkä ne toista itseään.

puheen sisältö on niin paljon tärkeämpää kuin itse esitys. maailma on täynnä tyhjää motivaatiopuhetta, amerikkalaistyylistä hengennostatusta, josta puuttuu sisältö.

Tuossa on järkeä. Siksi meidän ei pitäisi esitellä omaa pätevyyttämme ja todistella sitä, vaan meidän tulee haluta tulla paremmiksi, oppia ja kehittyä.

Voi tuota 31-vuotiasta, punapartaista, australialaista joulupukkia.

jason fox toi sanoillaan hyvän joulun toivotuksen! sinullekin! ja tavoitteen tulla vuonna 2015 peremmiksi, oppia ja kehittyä.

Nuorista tulee hyviä liidereitä!

Ei kategoriaa

IMG_4092

Olen vuoden aikana saanut seurata runsaan 15 nuoren tiimiyrittäjän kasvua johtajaksi. Tulevaisuuden johtaja synnyttää uudenlaisen johtamispuheen, jota vanha puhe yrittää laulaa suohon. Tämä vie meitä selkeästi kohti radikaaleja yrittäjyysareenoita – start-up, pop-up, nuoryrittäjäyhteisöt ja Hubit.

Ollis Leppänen väittää, että Liiketoimintasuunnitelma joutaa roskakoriin. Tämä vaikuttaa uhkaavalta, sillä liiketoimintasuunnitelmiinhan tämä järjestäytynyt yritysmaailma on aina perustunut. Mutta, eihän se näin voi olla. Ollis avasi keskustelun, ja kas kummaa, esimerkiksi Nordic Business Forum laajensi näkyä tuhansien ihmisten silmien alla – maailman huippuajattelijat ja johtajat saarnasivat samaa asiaa, ovat ne kuolleet!

Nuorista tulee hyviä johtajia, vanhat väistyvät ja katoavat avaruuteen. Heidän joukossaan vähitellen minäkin. Tai sitten, luonnossahan sitä vanhaa harmaaturkkista karhua seuraa aina joukko nuorempia karhuja. Ne tietävät, että tuolla vanhalla on kokemusta ja mielenkiintoisia ja opettavaisia tarinoita kerrottavana. Sitä ehkä kannattaakin seurata.

Henry Vesin ja 360 astetta

Ei kategoriaa

360

Ei suinkaan noin kuumaa, vaan johtajuuden 360 astetta: ylös, sivuille ja alas. Hyvä johtaja on myös hyvä johdettava. Miksi ihmeessä meillä on tiedostaen tai tiedostamatta tapana tehdä pomomme elämä hankalaksi, eikös se pitäisi tehdä helpoksi? Henry pohtii esseessään varsin syvällisesti johtamista, varsinkin ylöspäin:

This was one of the most interesting topics for me. How can you be a good lead? Maxwell gives us 9 simple, yet very thorough ideas of how to do it.

  1. Lead yourself – It all starts from you and how you lead yourself, make your boss’ work easier by doing your own job well
  2. Lighten your leaders load – As mentioned above, do your own job well, provide solutions on problem, support and give help.
  3. Be willing to do what others won’t – When you help others, you help the team. And when you help the team, you help the leader.
  4. Don’t manage – lead – Management is controlling, leading is releasing. Think like a leader and act like a leader.
  5. Invest in relationships – It’s all about the people and relationships.
  6. Be prepared every time you take your leaders time – You don’t want to waste his time, don’t you?
  7. Know when to push and when to back off – Before his decision make your honest opinion clear. After decision act like it’s your decision, regardless what you said before. Be loyal.
  8. Become a go-to player – Be that one teamplayer who can always be trusted.
  9. Be better tomorrow than you are today – You are never ready, so don’t stop!

Tästä saisi mainion huoneentaulun konttorin seinälle! Minusta sinun kannattaisi lukea Henry koko essee TÄÄLTÄ!

Tiimin pahis on löytynyt

VALMENTAJAN TYÖKALUT

päämäärättömyysOltiin Mittava Innovation – tiimin kanssa Ränssin kievarissa Strategiapäivillä. Sieltä se oivallus tuli, läpi pakkashuuruisen ikkuna. Pää on määrätön, tyhjä, siellä ei ole konkreettisia tavoitteita, aikatauluja eikä mittareita. Miten voi saada jotain aikaiseksi, jos kalenteri on tyhjä?

Päivän aikana käytimme GROW-mallia, ja tuossa piirroksessa on lähde, mistä se löytyi: Kaikkien aivot käyttöön! (Heinonen, Klinberg). Vihjdoinkin onnistuimme sitoutumaan yhteisiin päämäärääriin, vihdoinkin saimme merkintöjä kalentereihin ja intohimoiset tavoitteet. Mukava tunne!

kaikkien_aivot_pieni

Valmentajan filosofia – syvin olemus?

Ei kategoriaa

Sykähdyttävät, raastavat sanat Johanna Kurkelan laulussa  ”Riko minut”.

Minua on kutsuttu hiekottajaksi, varmasti hieman huumorilla maustettuna, mutta ei koskaan kenenkään rikkojaksi. Kun kuuntelin tarkkaan tämän laulun sanat, niin en voinut olla vertaamatta niitä valmentajan elämään ja tiimiläisen valmentamiseen.

Vai käykö tässä niin, toisinpäin,

että tiimi rikkoo valmentajan, että hän voisi tulla ehjäksi, kiskooko tiimi valmentajasta kaiken tarpeettoman pois, että olisi helpompi valmentaa? Murskaako tiimi valmentajan muistot ja mielenmallit, runnoo raivon romuksi, tallaa turhan tiedon ja pätemisen tomuksi?

Polkeeko joukko maahan mielettömyyden ja pohjattoman itsekkyyden? Ehkä paremminkin käy näin. Valmentajaksi ei voi tulla kuin elämällä oppimismatkan yhdessä tiimiläisten kanssa, arkipäivää, juhlahetkiä ja pettymyksen laaksoja…..

 Kuuntele laulu.

Riko minut riekaleiksi
särje salani siruiksi
pilko minut atomeiksi
murskaa muistoni muruiksi
tallaa tietoni tomuksi
runno raivoni romuksi
polje maahan mun mielettömyys
ja se pohjaton itsekkyys

Riko minut
että ehjäksi tulla saan
riko minut hellästi
mutta kokonaan
kisko pois kaikki tarpeeton
silloin helpompi olla mun on
riko rakkaudellasi minut

Puhko minut palasiksi
älä päästä mua perille
taio suusi sapeliksi
viillä valheeni verille
tao rautaasi yli yön
läpi levon ja läpi työn
iske ivani seinää päin
iske kolmasti peräkkäin

KAVERIN JOHTAMINEN JOHTAJAN KAVERINA

TARINAT

”Tiimiläinen! Ei kai haittaisi, vaikka olisit helppo johdettava, sillä kaverisi vasta harjoittelee johtamistasi.”

Tähän tarpeeseen sopii mainiosti kirja HYVEJOHTAJUUS http://www.hyvejohtajuuskirja.fi/

kaisaKirja on saanut erinomaista palautetta tiimiläisiltä, ja voit lukea Kaisa Kylä-Kailan esseen kirjasta TÄÄLTÄ!

Vihdoinkin pääsin töihin ja konfliktien pariin!

VALMENTAJAN TYÖKALUT
konf

Piirros: Mainio tapa ratkaista ”kahdenvälisiä” konflikteja: HOT DOUPLE CHAIR DIALOG PLAY by Mittava: Perinteisen dialogiympyrän keskellä asetetaan vastakkaine kaksi nojatuolia. Toisessa istuu henkilö, joka on aiheuttanut konfliktin tiimissä, toisessa voi istua vuoron perään henkilö, jolle on jäänyt jotain hampaankoloon.

Ja niitä ihania, tiimin kehitystä vauhdittavia konfliktia on todellakin tiedossa! Tuskin riemukkaampaa asiaa onkaan. Anu Kuivaniemi (Mittava-tiimistä) pohtii asiaa esseessään, jonka hän on kirjoittanut luettuaan Ismo Lassilan kirjan  ”Konfliktin ratkaisemisen taito”:

– ”Konflikti on arka asia, ja se koetaan aina hyvin eri tavalla. Me emme uskalla puhua konfliktin aiheuttaneista tekijöistä, koska taustalla on aina muita ihmisiä. Se, miten toinen tiimiläinen/ yksilö organisaatiossa reagoi, kun hänen tekemisensä nostetaan esille syynä konfliktiin, on aina arvoitus.

– Tämä pelko on yksi Mittavan ongelmista, ja tässä palaan alussa esittelemääni aiheeseen – konfliktin välttelystä aiheutuvat ongelmat ovat usein paljon suurempia kuin itse konfliktin voima on. Emme luota vielä toisiimme, emmekä tunne toisiamme tarpeeksi hyvin, joten pelkäämme toisten reaktioita.

Totuus on kuitenkin se, että vain kokeilemalla näemme miten asia todella on. Voi olla, että pelkomme oli täysin turha, tai pahimmassa tapauksessa lopputulos on vielä pahempi kuin uskoimmekaan. Emme voi tietää, jos emme ole kokeilleet.

Tämä on vähän sama asia kuin se, että ei halua maistaa jotain ruokaa, koska se voi olla pahaa. Se voi kuitenkin olla paras makunautinto mitä on koskaan kokenut, mutta sitä ei saa koskaan tietää, jos ei maista ensin. Kannattaako elämää ylipäätään elää pelossa ja varoen?

Mittavan arvoissa lukee edesvastuuton koheltaminen. Tiimiakatemian arvoissa lukee rohkeus. Näillä eväillä uskon, että voimme selvittää myös tulevat konfliktit.”

Menestyvässä tiimissä minä tulee vasta kakkosena

Ei kategoriaa

Elämä tiimissä on niin kummaa ja haasteellista. Tami Tammisen ajatuksia mukaillen:

”Menestyvissä tiimeissä ollaan valmiita tinkimään omasta minästä yhteisen edun nimissä eli yksinkertaisesti tiimi tulee aina ensin!”

Tuo taitaa pitää paikkansa myös parisuhteessa (kohta 30 vuotta avio-onnea takanani). Tuon ajatuksen poimin Jaana Fagerin esseestä  ”Minä-tauti tappaa joukkueen”. Lue essee Tiimiakatemian Esseepankissa http://esseepankki.tiimiakatemia.fi/mina-tauti-tappaa-joukkueen/

Essee on sydäntä viiltävää reflektiota omasta roolista tiimissä:

”Oma tiimi, Mittava, täytyy laittaa etusijalle. En ole vastuussa tekemisistäni vain itselleni vaan myös 16 tiimikaverilleni. Vastuu on yksi avainsanoista, joilla saadaan minä-tauti kitkettyä maan tasalle. Olen vastuussa omista töistäni ja että ne tulevat hoidettua ennen kuin voin pitää vapaa-aikaa. Tiimiläisten ei pidä huolehtia siitä tai murehtia sitä onko työt tehty.”

Tästä päästään toiseen tärkeään aisaan nimeltään Luottamus. Luottamus ei tule itsestään, se tulee ansaita. Miten epäluottamus on minun kohdallani syntynyt? En ole kertonut tiimikavereilleni tarpeeksi omista tekemisistäni ja menoistani. Olen hoitanut töitäni ja hommiani vähän milloin sattuu tai huvittaa.

Lisäksi olen unohtanut tehdä joskus jonkun homman minkä olen luvannut. Tattadaaa ja paletti on valmis! Sen lisäksi etten ole pelannut kuin joukkueen jäsenen kuuluu, olen ollut vielä epäluotettavakin.  Omalla kohdallani voi sanoa, että tästä on suunta ylöspäin.

Kaikilla meillä on oma minämme, oma sisäinen joukkueemme johdettavanaan. Osa meistä vain ei tiedä, kuinka toimia ja osalla ei ole riittävää itsekuria toimenpiteidensä läpivientiin

Palautetta on tärkeä antaa ja saada. Vaikka olisi todella kiva saada vain positiivista palautetta, rakentava palaute ja kritiikki palauttaa maan pinnalle. Minusta tuntuu, että sitä tarvitsinkin. Motivaationi koko kevään aikana ei ole ollut paras mahdollinen.

Harmittaa, etten ole osannut käsitellä sitä, vaan tuottanut harmistusta ja pään vaivaa tiimiläisilleni. Ymmärsin, että vielä peli ei ole tältä keväältä menetetty vaan voin alkaa korjamaan asioita parempaan suuntaan ja jatkaa siitä syksyllä.  Nyt olen tosissani yrittänyt kertoa tiimiläisilleni missä menen ja ollut toimistolla aina kun en ole tapaamisilla tai tekemässä töitä tiimille.

Olen myös alkanut ajattelemaan, että jos jotain hommaa ei huvittaisi tehdä, jossain vaiheessa se on tehtävä. Parempi hoitaa heti alta pois, niin ei tule turhaa stressiä ja päänvaivaa.”

Kiitos Jaana tästä lukuelämyksestä!

TIIMIN KICK OFF, HERÄTÄ TEKEMISEN INTOHIMO

Ei kategoriaa

aulassa

Helteisen kesän jälkeen valmentaja kohtaa todellisen haasteen: kuinka herättää tiimeissä tekemisen intohimo?

Usein mennään jo lokakuuta, ennen kuin jotain alkaa todella tapahtua. Mutta kuinka valmentajan pinna kestää katsoa tätä ”tuusailua” – ei oikein mitenkään. Pitää ottaa käyttöön oveluus ja oivalluttaminen.

Jussi Galla on tehnyt mainion esseen Jenny Rogerssin kirjasta  ”Aikuisoppiminen” (se löytyy TÄÄLTÄ!).

Kirjasta löytyy mainio listaus hyvän oppimisen ohjaajan piirteistä, joille on tyypillistä

  • lämmin olemus – kyky osoittaa hyväksyntää oppijoille;
  • sosiaaliset taidot – kyky nivoa ryhmä yhteen ja pitää se ohjaksissa dominoimatta sitä;
  • epäsuora opetustyyli, joka aktivoi oppijoita ajattelemaan ja hyödyntämään heidän ajatuksiaan;
  • organisointikyky: tarvittavat resurssit on varattu ja käytettävissä ja hallinnolliset asiat hoituvat jouhevasti;
  • taito havaita ja ratkaista oppijoiden ongelmia;
  • innostuneisuus – esimerkiksi eloisa esiintymistapa, runsas katsekontaktin käyttö, monipuolinen äänenkäyttö;
  • rohkeus puolustaa sitä, mikä on oikein;
  • kyky rohkaista riskien ottamiseen silloin, kun tiimiläiset yrittävät kaataa henkilökohtaisia raja-aitojaan;
  • halu kyseenalaistaa: kyky esittää ajatuksia ja mielipiteitä, jotka rohkaisevat oppijoita tekemään enemmän kuin nämä uskoivat kykenevänsä tekemään;
  • rohkeutta ottaa uudelleen tarkasteluun pinttyneet käsityksensä;
  • jaksaminen stressin (ja väsymyksen) kohdatessa;
  • läsnäolevuus – luontevuus ja luontainen auktoriteetti;
  • taito esittää monimutkaiset asiat selkeästi ja yksinkertaisesti – yksinkertaistamatta kuitenkaan liikaa.

Voi tuota listan pituutta! Kokemuksesta voin sanoa, että siinäpä ne keskeisimmät hyvän valmentajan piirteet.

galla

Kuvassa Jussi Galla. Takana istuu päävalmentaja Ulla Luukas kesäisessä asussaan.

Näin syksyn alkaessa innostuneisuus, läsnäolo ja rohkeus astua uusille urille nousevat arvoonsa. On kuljettava hetki joukkojen edellä ja näytettävä suuntaa ja vauhtia.

Jussi on löytänyt myös toisen hyvän kirjan: Heikki Peltolan ”Yhtenä – kuinka minästä kasvaa me”. Tästäkin löytyy essee TÄÄLTÄ!  Tiimivalmentajan on uskottava todellakin siihen, että ihmiset on tarkoitettu toimimaan yhdessä ja tuottamaan ihmeitä, ja että kukaan ei käytä vielä kaikkia kykyjään, ja että hyvää on enemmän kuin havaitsemme.

Moni on haaveillut löytävänsä tänä syksynä SEN suuren ja mahtavan projektin ja löytävänsä SEN ainutlaatuisen asiakkuuden, joka tuottaa sekä oppeja että rahaa. Rutiinitehtävien on muututtava Peltolan mainitsemiin MAHTAVIIN hankkeisiin. Riemukas syksy alkakoot!

       Tehtävä       MAHTAVA hanke
  • Suoritus
  • Tehdään pienellä mielellä
  • Tulee tehdyksi
  • Ei sytytä, ei opeta
  • Pakkopullaa
  • Päättyy kun tehty
  • Harmaata ja hajutonta
  • Elämys
  • Tehdään suurella sielulla
  • Muuttaa jotakin
  • Oppimiskokemus
  • Elämäniloa
  • Jättää jäljen
  • Esteettinen elämys

aulassa