Kirjoittaja-arkisto:Timo Lehtonen

TEE ITSELLESI TIIMIYRITTÄJÄN TAITOPROFIILI

Laadi sinäkin itsellesi tiimiyrittäjän taitoprofiili. Tämän kehitelmän takana ovat mm. opetusneuvos Johannes Partanen ja  ”tietäjä”, tietokirjailija Jukka Hassinen (minä piirtelin tämän sykähdyttävän graafisen fasilitoinnin). Olemme käyttäneet tätä Tiimiakatemialla mainiona arviointityökaluna. Meiltä voi tilata myös mainion Tiimiakatemian arviointipassin hintaan 19,95 + erittäin kohtuulliset postituskulut. Julkaisun koko A5, pehmeäkantinen, sivuja 66. Kirjoittele ja tilaa lehtotim@gmail.com

Koulun luuserista kuoriutui tiimissä ydinpelaaja – Diamond of the Team!

Peruskoulu ja lukio upottaa erilaiset oppijat suohon. Ei synny onnistumisen tunnetta, uskoa itseen ja omiin kykyihin. Tanja Heikkilä kirjoittaa blogissaan sydäntä särkevästi omasta  opintiestään,  joka alkaa  ”maan korvessa kulkevi lapsosen tie” – oppimiskokemuksesta, mutta päättyy uuden, huikeita näkymiä ja onnistumisia avaavaan elämyksellisen oppimisen tien löytymiseen. Tutustu blogiin https://tanjantavalla.wordpress.com

TIIMIVALMENTAJAN ALATI MUUTTUVAT ROOLIT

Tiimivalmentajan roolin pitäisi vaihtua tiimin kehitysvaiheiden mukaan, ja vaihtuuhan se tietyllä tavalla ihan itsestään. Alussa olet keskiössä, huomion keskipisteenä, ja sinut odotetaan näyttävän suuntaa ja kertovan, mitä tiimissä oleminen ja tiimiläisenä toimiminen oikeastaan jäseniltä vaatii. Ajan myötä pääset pinteestä, ja siirryt tiimin kehälle, silti sinun pitää tehdä väliintuloja, ottaa toisinaan ohjat käsiin ja näyttää suuntaa,Jatka lukemista ”TIIMIVALMENTAJAN ALATI MUUTTUVAT ROOLIT”

Tiimin pahis on löytynyt

Oltiin Mittava Innovation – tiimin kanssa Ränssin kievarissa Strategiapäivillä. Sieltä se oivallus tuli, läpi pakkashuuruisen ikkuna. Pää on määrätön, tyhjä, siellä ei ole konkreettisia tavoitteita, aikatauluja eikä mittareita. Miten voi saada jotain aikaiseksi, jos kalenteri on tyhjä? Päivän aikana käytimme GROW-mallia, ja tuossa piirroksessa on lähde, mistä se löytyi: Kaikkien aivot käyttöön! (Heinonen, Klinberg). VihjdoinkinJatka lukemista ”Tiimin pahis on löytynyt”

Valmentajan filosofia – syvin olemus?

Sykähdyttävät, raastavat sanat Johanna Kurkelan laulussa  ”Riko minut”. Minua on kutsuttu hiekottajaksi, varmasti hieman huumorilla maustettuna, mutta ei koskaan kenenkään rikkojaksi. Kun kuuntelin tarkkaan tämän laulun sanat, niin en voinut olla vertaamatta niitä valmentajan elämään ja tiimiläisen valmentamiseen. Vai käykö tässä niin, toisinpäin, että tiimi rikkoo valmentajan, että hän voisi tulla ehjäksi, kiskooko tiimi valmentajasta kaikenJatka lukemista ”Valmentajan filosofia – syvin olemus?”

Vihdoinkin pääsin töihin ja konfliktien pariin!

Piirros: Mainio tapa ratkaista ”kahdenvälisiä” konflikteja: HOT DOUPLE CHAIR DIALOG PLAY by Mittava: Perinteisen dialogiympyrän keskellä asetetaan vastakkaine kaksi nojatuolia. Toisessa istuu henkilö, joka on aiheuttanut konfliktin tiimissä, toisessa voi istua vuoron perään henkilö, jolle on jäänyt jotain hampaankoloon. Ja niitä ihania, tiimin kehitystä vauhdittavia konfliktia on todellakin tiedossa! Tuskin riemukkaampaa asiaa onkaan. Anu KuivaniemiJatka lukemista ”Vihdoinkin pääsin töihin ja konfliktien pariin!”

Menestyvässä tiimissä minä tulee vasta kakkosena

Elämä tiimissä on niin kummaa ja haasteellista. Tami Tammisen ajatuksia mukaillen: ”Menestyvissä tiimeissä ollaan valmiita tinkimään omasta minästä yhteisen edun nimissä eli yksinkertaisesti tiimi tulee aina ensin!” Tuo taitaa pitää paikkansa myös parisuhteessa (kohta 30 vuotta avio-onnea takanani). Tuon ajatuksen poimin Jaana Fagerin esseestä  ”Minä-tauti tappaa joukkueen”. Lue essee Tiimiakatemian Esseepankissa http://esseepankki.tiimiakatemia.fi/mina-tauti-tappaa-joukkueen/ Essee on sydäntäJatka lukemista ”Menestyvässä tiimissä minä tulee vasta kakkosena”

VALMENTAJA VOI TAPPAA TIIMIN MONOLOGILLAAN!

Voisin väittää, että aktiivinen valmentaja on enimmäkseen hiljaa. Mitä ihmettä, mistä sille valmentajalle sitten maksetaan? No tietysti valmentamisesta, joka ei ole jatkuvaa puhumista ja tiimin dialogin keskeyttämistä, neuvomista, ohjaamista, opastamista, opettamista tai monologia. TAI voihan monologia käyttää tehokeinona, kun haluaa vaikuttaa negatiivisesti tiimin aktiivisuus- ja innostustasoon. Valmentajan aktiivinen monologi keskeyttää tiimin herkän dialogiaihion, puhaltaa senJatka lukemista ”VALMENTAJA VOI TAPPAA TIIMIN MONOLOGILLAAN!”

Pähkäilystä pieniin kokeiluihin

Tiimien harjoittama lopputulokseen päättymätön suunnittelu alkoi ottaa päähän. Ja kuinka ollakaan, kävimme Luova Älykkyys&Notkeus – valmennusohjelmamme kanssa reissulla Aalto Yliopiston Design Factorissa. Sieltä löytyi apu. Anssi Tuulenmäki piti meille mieluisan esityksen, jonka kiteyteytyksestä piirsin tuon yllä olevan piirroksen. Siis: Etsi toimialoja, jotka eivät toimi tai jotka ovat jämähtäneet paikalleen ja jääneet ajan hampaisiin Ideoi muistaJatka lukemista ”Pähkäilystä pieniin kokeiluihin”

TIIMIOPPIMISEN 60/20/20 – PERIAATE

Mikä on Oppimisen 60/20/20 – periaate? Sen ymmärtää varsin hyvin, jos lukee artikkelin, joka käsittelee 70/20/10-periaatetta, joka pohjautuu David Kolbin 70-luvulla esittämään kokemuksellisen oppimisen malliin. Aiheesta on tarjolla mainio videokin: Lue myös artikkeli  ”The 70/20/10 principle” Jyväskylän Tiimiakatemialla Oppimisen 60/20/20-periaate on tutumpi: viikossa tehdään työtä 40 tuntia, joista 24 tuntia oman tiimiyrityksen pyörittämistä, 8 tuntiaJatka lukemista ”TIIMIOPPIMISEN 60/20/20 – PERIAATE”